Поведенческая (ABA) терапия
для детей с аутизмом,
нарушениями развития
и поведения

Интенсивные занятия с детьми в центре.
За 2 часа занятия мы изучаем 15-20 протоколов, это возможно благодаря высокому уровню экспертности наших сотрудников в подборе нужного набора протоколов

Развитие основных, социальных, игровых
и бытовых навыков. Благодаря уникальному формату занятий с социальной переменой, ваш ребенок не сильно устает,
и у него появляется возможность поиграть
и пообщаться с другими ребятами из центра

Индивидуальная программа занятий.
Мы предоставляем 4 часа супервизии
в месяц. Так программа обучения становится более гибкой, корректируется гораздо быстрее, за счет этого и результат достигается в 2 раза быстрее

Помощь в освоении школьной программы.
Мы помогаем ребенку справляться
со школьными заданиями, лучше понимать материал, который изучается на школьных уроках. Фактически, выступаем в роли репетитора для вашего ребенка

Перерасчёты по справке, отработки в течении месяца

Бесплатная первичная консультация для наших клиентов при покупке абонемента

После каждой супервизии формируются отчет и рекомендации. У родителей всегда есть доступ к этим файлам

Вы можете разбить оплату абонемента на части

Куратор в течении месяца регулярно присутствует на занятиях бесплатно*

Аналитики постоянно находятся в офисе и открыты для бесед и рекомендаций

Возможность находиться в Аутеке
до 4 часов в день/20 в неделю
— ABA детский сад

Тренинги вне офиса: на детской площадке, в магазине, в транспорте

Чай с печеньем на диванчике
для родителей

................
................
................
................
................

Услуги поведенческого логопеда для комплексной работы

Вы можете подобрать удобное
для вас количество занятий

Инструктора знают программы всех детей центра и заменяют друг друга
в случае необходимости.
Так же предусмотрены отработки занятий в течении месяца

Это прекрасная возможность
для социализации и развития коммуникативно-бытовых навыков

Гибкая система абонементов

Ваши часы
не пропадут

Вы можете подобрать удобное
для вас количество занятий

Инструктора знают программы всех детей центра и заменяют друг друга
в случае необходимости.
Также предусмотрены отработки занятий в течение месяца

Это прекрасная возможность
для социализации и развития коммуникативно-игровых навыков

Регулярно проводим тренинги на различные темы и курсы повышения квалификации

66 часов терапии + потрясающая природа для отдыха. Вот что получают ваши дети
за 2 недели, которые вы проведете с ними
на АВА-даче на живописном берегу Финского залива

Директор «Аутеки», поведенческий аналитик, супервизор IBA, член международной комиссии IBAO от России

Иванова Марина

В профессии уже 12 лет.

С самого начала практики у Марины началась бесконечная учёба, которая не заканчивается и по сей день: семинары, тренинги, вебинары, стажировки.

Их было много у очень разных преподавателей: тренинги у Юлии Эрц и Екатерины Жестковой, тренинги по PECS у Сибилл Байорат, по социальным историям у Киры Соломатовой, по методу Хенли и т.д. Две недели стажировалась в Гонконге у одних из мировых лидеров в предоставлении поведенческого сервиcа для семей с аутизмом - организации Autism Partnership.

Также за годы работы Марина успела 3 года быть в роли старшего преподавателя курса Академии постдипломного педагогического образования (АППО) г. Санкт-Петербург с курсом по прикладному анализу поведения (с 2019 по 2021 год). И 4 года - в роли куратора ресурсных классов г. Санкт-Петербурга (с 2018 по 2021 год).

«Помимо повышения квалификации, у меня была постоянная работа под супервизией сертифицированных специалистов BCBA».

Вначале Марина получила американский сертификат BCаBA (Board Certified assistant of Behavior Analyst).

После этого получила международной сертификат IBA (International Behavior Analyst - международный поведенческий аналитик).

Член ассоциации специалистов прикладного анализа поведения РусАБА с 2017 года. С 2022 года член профессионального совета поведенческих аналитиков IBAO.

«У меня никогда не было сомнений о своей профессии. Это тот самый случай, когда будущее кристально ясно. Я понимаю, что нашла свою профессию, дело своей жизни. Мне не скучно и я не устаю. Не надоедает этим заниматься.
Наша профессия очень увлекательная, развивающаяся сфера. Постоянно какие‑то новые исследования, новые открытия, новые методики внутри подхода, которые мне интересно изучать.
Я уверена, что смогу заниматься этим до конца своих дней, становясь всё более крутым специалистом, поэтому ни сомнений, ни страхов у меня вообще никогда не было».

Куратор «Аутеки», поведенческий аналитик, спикер тренингов, вебинаров и курсов, учитель начальных классов и психолог

Паранюк Екатерина

В профессии 6 лет, из них 5 лет куратор и спикер тренингов.

Прошла 5 модулей по прикладному анализу поведения.

После окончания школы поступила в педагогический колледж
на специальность "учитель начальных классов и психолог".

«Учёба в педагогическом колледже мне очень нравилась и давалась легко, особенно практика. После окончания учебы я пошла работать
в школу. К сожалению, там оказалось не всё так прекрасно и вскоре
я ушла.

После окончания работы в школе поступила в Академию государственной службы.

Я мечтала в работать в отделе образования, чтобы помочь сделать обучение в школах приятным, интересным и эффективным как
для учителей, так и для детей.

После окончания Академии меня направили в отдел социальной защиты, а не отдел образования. Там моя работа приносила много пользы для конкретных людей, что мне также очень нравилось.

После декретного отпуска, мне предложили работу в " Аутеке».
Я согласилась и ни разу не пожалела.

Радуюсь успехам детей и помогаю им преодолеть трудности».

куратор «Аутеки», поведенческий аналитик, дипломированный клинический психолог

Григорьева Полина

Окончила Уральский государственный медицинский университет
по специальности клинической психологии.

Закончила два модуля АВА-терапии у Жестковой Екатерины.

Прошла тренинг PECS.

«До «Аутеки» я не была никак связана с профессией. В детстве
я много времени проводила с детьми. Меня оставляли бесплатной няней. Я всегда выбирала поиграть с детьми, нежели
со сверстниками.

Пока училась в университете, тоже искала подработку няней.
На четвёртом курсе я нашла организацию Kidsout и стала работать няней. И вот 2 года с четвёртого по шестой курс, я работала няней. Потом переехала в Санкт-Петербург, продолжая периодически подрабатывать в Kidsout.

В начале 2023 года мне выпал шанс поменять работу. Я долго
и усердно искала АВА-направление, но ничего не выходило.
В какой-то момент мне предложили удалённую вакансию
по ментальной арифметике, и я почти согласилась, но тут мне повезло, и я нашла вакансию в «Аутеке». Пришла на собеседование
в «Аутеку» и поняла, что хочу продолжать двигаться в этом направлении.

Сомнений у меня не было. У меня были страхи. Я боялась, что я
не справлюсь, физически и морально, потому что это та работа,
на которой нужно отдавать очень много энергии. Боялась, что быстро выгорю. Но я ошибалась. Выгорание у меня было лишь один раз
со сложным ребёнком, Но так, как у нас хороший коллектив, который может поддержать, помочь и все объяснить, я достаточно быстро восстановилась и снова продолжила приходить на работу с улыбкой на лице».

Куратор «Аутеки», поведенческий аналитик, дипломированный психолог

Гарифуллина Алина

В профессии поведенческого специалиста 2 года.

Помимо этого за плечами у Алины 9 лет психологического стажа работы и 5 лет педагогического.

Закончила Санкт-петербургский Институт Психологии и Социальной работы по специальности психологическое консультирование.

После того как закончила институт, пошла в войсковую часть, там,
в основном, занималась тестированием. Потом, пошла работать педагогом-психологом в обычную школу. Затем, немного поработала
в социальной сфере (отделение раннего вмешательства в центре
для инвалидов и детей-инвалидов).

«Когда стала куратором, боялась составлять программы, писать супервизии. Очень ответственно! Сейчас осмелела и обожаю это дело. Пишу супервизии у себя в голове, пока занимаюсь с детьми».

Летом 2023 года в первый раз курировала большой проект - АВА-дачу.

Также курирует летний городской лагерь на базе «Аутеки».

18 февраля 2024 года прошла курс «Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» Грегора Хенли.

7 марта 2024 года прошла курс «Программа «Баланс»: программа по предотвращению развития проблемного поведения, основанная на сотрудничестве специалиста и родителя» (Келси Руппел, Грегори Хенли).

Куратор «Аутеки», поведенческий аналитик, поведенческий логопед

Махортова Василиса

Училась в РГПУ им. А.И. Герцена, на кафедре Логопедии.

Прошла 2 модуля по прикладному анализу поведения у Жестковой Екатерины.

«В «Аутеку» и к прикладному анализу поведению пришла случайно. Попала на обучение и поняла, что это то, чем я хочу заниматься.
Мне понравился процесс адаптации детей к жизни, понравилось работать с их поведением и обучать новым навыкам.

В школе я уже с класса 7-го знала, что я буду работать с детьми.
Мне хотелось их учить. Я обожала дни самоуправления в школе,
когда мы заменяли учителей!

Оставалось только определиться с направлением: воспитатель
в детском саду, учитель начальных классов или учитель-предметник
в средней школе.

В 11 классе я выбрала профессию логопеда. И, как мне кажется,
эта профессия объединяет все направления, из которых я выбирала».

Куратор «Аутеки», поведенческий аналитик, клинический психолог

Мельникова Светлана

Окончила Кировской государственный медицинский университет
по специальности «клиническая психология».

Пройдено 2 модуля по прикладному анализу поведения у Юлии Эрц.

В сфере АВА работает с 2020 года.

«В АВА-терапию пришла случайно. В университете на 6 курсе было распределение по базам практики и мой выбор пал на АВА-центр.
Я ходила на наблюдения, сама проводила занятия под чутким присмотром инструкторов. Тогда я поняла, что это очень сложная
и ответственная работа, нужно быть очень внимательной, чуткой
и при этом иметь большой запас знаний и опыта.

В первый рабочий день я очень переживала. Но ко мне на занятие пришёл чудесный малыш, который меня очень многому научил за 2,5 года нашей с ним совместной работы.

Есть один случай с ним который мне очень запомнился. Во время практики нас учили давать очень эмоциональную, яркую обратную связь, что я и начала с ним использовать. В середине занятия, он
на меня серьёзно посмотрел и поставил палец к моим губам,
мол, потише пожалуйста, тётя. Меня это рассмешило и дало первый ценный урок: все детки очень разные и что нравится одному, совершенно не подходит для другого, в работе нужен только индивидуальный подход даже в таких вещах, как обратная связь ребёнку».

Для вашего удобства собрали ответы на самые частые вопросы в одном месте

КАК ВЫБРАТЬ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО СПЕЦИАЛИСТА

КАК ВЫБРАТЬ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО СПЕЦИАЛИСТА

Учим любить учиться

Фото
с занятий